QÜESTIONS DESENVOLUPADES

1.    ¿Creus que el progrés en el coneixement tecnològic i científic determina i garanteix el progrés econòmic i social? Contesta clarament i justifica la resposta.

No, ja que malgrat els coneixements tecnològics i científics poden ajudar a millorar el desenvolupament d’una societat, també existeixen situacions on aquests avenços tenen efectes perjudicials creant situacions d’exclusió econòmica i social. D’aquesta manera, queda palès que els coneixements en tecnologia i ciència no garanteixen necessariament el desenvolupament positiu.

2.    ¿Estàs d’acord en què la constant fonamentació científica de les diferents tecnologies és garantia de la neutralitat ideològica d’aquestes tecnologies? Què en penses?

Sí, atès que la fonamentació científica de les diferents tecnologies garanteix l’objectivitat i s’allunya dels criteris i opinions pròpies.

3.    Expressa el teu grau d’acord: Tenir present les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) abans, durant i després de qualsevol activitat d’ensenyament-aprenentatge és un requisit indispensable actualment.

Completament d’acord amb aquesta afirmació ja que les TIC poden aportar molts beneficis al procés d’ensenyament-aprenentatge si és que s’utilitzen correctament. Així mateix, s’ha de tenir en compte que la eficàcia de les TIC en l’educació depèn en gran mesura  de les metodologies amb les que s’utilitzin.

4.    ¿Quines són les causes que originen els profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en els darrers anys?

Els nous descobriments tecnològics i científics que es potencien amb l’objectiu de millorar la qualitat de vida de les persones.     

5.    Defineix en una frase i digues quin és l’objecte d’estudi, en una segona frase, de la Tecnologia Educativa

La tecnologia educativa és el camp que estudia la contribució de les TIC en l’àmbit educatiu. L’objecte d’estudi d’aquesta tecnologia és la recerca d’aportacions per millorar l’aprenentatge a través de les tecnologies de la informació i la comunicació.

6.    Posa un exemple de transmissió de coneixement i un altre de construcció del coneixement

Imagineu-vos que estem a la classe de ciències naturals i que estem treballant els continguts sobre els estats de la matèria. La transmissió de coneixements seria fer una classe magistral als alumnes on els expliquéssim els tres estats de la matèria

(sòlid, líquid, gasós).En canvi, la construcció de coneixement correspondria en plantejar als alumnes fer un experiment amb l’aigua, perquè poguessin veure gel( aigua en estat sòlid),aigua en estat natural (aigua en estat líquid) i aigua bullida ( aigua en estat gasós).

7.    Expressa el teu grau d’acord amb la següent afirmació i argumenta el perquè: “El context és part del coneixement que la persona utilitza per tal d'explicar i donar sentit a una idea".

Estic completament d’acord amb l’afirmació atès que el context és, la majoria de vegades, el que dóna sentit a idees aïllades que ens arriben. Així mateix, podem dir que les idees les “apropiem “ al nostre context social i cultural.

8.    ¿Has pensat en la possibilitat d’adaptar l’entorn de la UOC a les teves necessitats i les dels teus companys i professors (opció Personalitza)? Inclusió del missatge al qual es respon (el lector tindrà una idea del que origina i els detalls del teu missatge), número de missatges visualitzats en les bústies compartides (útil quan hi ha molta comunicació a algunes bústies), signatura de correu (per facilitar la comunicació i  posar a un clic de distància altres mitjans de comunicació teus...?

No, no ho havia pensat. Tot i això, el principi d’iniciar els estudis de psicopedagogia sí em vaig cuidar de personalitzar el perfil per mirar de ser més pròxima. D’altra banda, esmentar que els correus personals, per exemple, sí tinc “ signatura” al final dels missatges.

9.    Comptes amb els coneixements previs que el Pla docent indica per poder ser eficaç durant el desenvolupament de l’assignatura? Fins a quin punt? Pots instal·lar programari, iniciar l’exploració de nou programari pel teu compte, gestionar arxius i comptes amb una actitud positiva cap a web 2.0? Ets capaç de llegir en pantalla (buscar paraules, fer servir l’índex amb hipervincles, moure’t en el document...? i mantenir uns apunts digitals on acumulis la informació de diferents fonts?

Sí, tinc les eines tecnològiques i la disposició personal necessària per poder seguir l’assignatura satisfactòriament.

10. Situa’t de 0 a 10 (0 gens d’acord 10 molt d’acord)

TE2) L’objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: __8__

CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: __5__

TC1) Els professionals de l’educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : __7__

DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: _4____

CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d’aprenentatge: ___10__

DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: ___3__

TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: ____6___

DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: __6____

TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: ___7_____

DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: __8__

 11.Comenta el teu grau de compromís en relació als coneixements previs que has reflectit en aquest document. Fins a quin punt creus que els defensaries davant d’un tribunal? Creus que poden canviar els teus esquemes en un futur proper?

Tinc un compromís ferma amb els meus coneixements previs. Així mateix, desitjo aprendre i desenvolupar-los més durant el transcurs de l’assignatura. Pel que fa els meus esquemes, estic convençuda que canviaran durant el meu procés E-A.